Le Centre Social accueille durant les vacances d’été du 5 au 9 juillet 2004 pour les enfants du Centre de Loisirs maternel. Voici quelques explications Musique originale et programmation : Agnès Poisson Lutherie informatique : Daniel Bisbau Création graphique : Kham-Lhane Phu Ce plancher musical est une commande du groupe éclats à l’association Préludes. Le Plancher Musical est un grand damier de 64 cases à traverser et à explorer, constituant une sorte de clavier relié à un ordinateur. Chaque case activée par le poids du corps déclenche une action musicale, sorte de partition individuelle, dépendante de la couleur et du signe de celle-ci. C’est un instrument polyphonique. Le jeu s’offre à l’oreille et, dans un parcours de découverte, l’enfant peut passer de l’exploration la plus simple à une construction musicale plus élaborée. Le plancher musical permet à l’enfant de devenir l’interprète d’une musique contemporaine ! Des signes, des sons et des couleurs Les cases sont repérées par des symboles graphiques et des couleurs. Les douze signes, s’inspirant des oeuvres de peintres tels Kandinsky et Brancusi, correspondent à douze échantillons sonores de base. La composition musicale d’Agnès Poisson utilise des sons concrets. Les douze sources sonores sont issues d’enregistrements de bruits quotidiens ( souffle du vent, craquements de feuilles séchées…) ou insolites (roulement de billes dans un verre…) et de sons instrumentaux (tabla, sanza…). Chacune des 5 couleurs utilisées correspond à une tessiture et à un type d’action musicale : itération, glissando, boucle… Le plancher musical, espace de jeux Seuls ou en groupes, les enfants jouent avec les sons, les signes et les couleurs. Ils agissent, déclenchent, reconnaissent et écoutent : pour le plaisir du corps en mouvement qui active le son, pour le plaisir du son qui étonne et surprend, pour le plaisir de l’exploration du mouvement sonore et corporel. A travers des jeux de circulations, de déplacements spécifiques jouant sur le mouvement et l’énergie, les enfants créent des paysages sonores multiples. Ils expérimentent des principes de jeu tels que l’imitation, le canon, l’accumulation. Ils élaborent et construisent des parcours musicaux mettant en jeu mémoire, capacité de choix et de structuration dans le temps. Partez visiter le site d’Eclats